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体育博士论文《中美体育博士培养指导思想比较》

  • 发布?#25484;冢?012-03-12
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中美体育博士培养指导思想比较

  (1)掌握系统知识的指导思想。

  (2)注重创新能力培养的指导思想博士生创新能力培养是世界各国共同追求的一个基本培养目标。

  (3)注重博士生培养全面发展的指导思想

文章摘要:注重创新能力培养的指导思想博士生创新能力培养是世界各国共同追求的一个基本培养目标。早在?#20445;梗?年,我国高等教育第一部法规《中华人民共和国学位条例》对博士生培养明确提出了“在科学与技术上作出创造性的成果”的要求。 

 中国体育博士培养指导思想是培养德、智、体全面发展的在高校、科研管理等机构从事体育人文社会领域、?#30805;?#20154;体科学领域、体育教育训练学领域和民族传统体育领域内的教学、科研和管理等高水平的专门人才。根据我国学位条例与体育博士培养的?#23548;是?#20917;,我国体育博士的具体指导思想如下:

  (1)掌握系统知识的指导思想。《中华人民共和国学位 博士论文代写网 http://www.izouf.tw/dxbslw/ 条例》要求:博士生必须掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识正是掌握系统知识指导思想的体现。进入21世纪,随着科学技术的迅猛发展,对我国体育博士的知识结构提出了新的要求。具体表现在:体育博士必须具有雄厚的基础理论和系统深入的体育科学基础知识,宽广的体育科学专业知识,较好的外国语基础,熟悉跨学科和相关学科领域的知识。同时掌握信息科学、体育发展政策、法规和体育产业化等方面知识。

  (2)注重创新能力培养的指导思想博士生创新能力培养是世界各国共同追求的一个基本培养目标。早在?#20445;梗?年,我国高等教育第一部法规《中华人民共和国学位条例》对博士生培养明确提出了“在科学与技术上作出创造性的成果”的要求。随着科学技术突飞猛进的发展,社会对创新能力的要求更加迫切。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林”。因此,博士生既要学习专业基础知识,又要从事科学研究,从而直接参与知识创新。正如原教育部长陈至立在全国优秀博士学位论文评选专?#19968;嶸系慕不?#20013;指出那样:“培养创新能力是研究生教育的核心。”

  (3)注重博士生培养全面发展的指导思想中央对研究生教育思想范畴作了?#25945;鄭?#35748;为它由研究生教育的人才观、价值观、质量观、发展观、管理观、评价观及研究生教育模式的系统观组成。研究生教育质量观应树立发展的质量观、多样化的质量观、整体性的质量观、特色化的质量观,提出了具体的研究生教育发展目标模式:?#20013;?#21457;展、协调发展、高效发展的指导思想,?#27604;?#36825;也是我国体育博士培养的指导思想。美国美国大学深刻认识到人才培养指导思想是统率高等教育的灵魂,因而在人才培养上注重人才培养指导思想研究对人才培养的作用,其中包括人才培养目标(质量标准)、培养人才的途径(教学工作地位)以及保证人才质量等具体措施。学校的决策机构均根据州教育方针、教育法规、教育规律、自己学校的培养目标及现实而确定人才质量标?#25216;?#20445;证措施。综观美国人才培养政策及美国体育博士培养法规,我们可以从中了解到美国体育博士培养指导思想由“个人本位”、“知识本位”、“社会本位”以及“博士生培养国际化思想”等内容构成。本论文由博士论文代写网http://www.izouf.tw/dxbslw/整理提供,如需转载,请注明出处或联系我们的客服人员。

 

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