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博士论文范文:探讨教育期刊编辑的学术素养对期刊的发展

  • 发布日期:2012-05-31
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【摘要】教育期刊编辑的学术素养对期刊的发展起着举足轻重的作用,编辑的学术素养的高低直接决定着期刊的学术质量,如何提升自己的学术素养成为广大教育期刊编辑必须面对和亟待解决的任务。本篇论文由论文发表中心特别提供

教育期刊是以传播教育信息,服务教育教学为特征的专业性期刊。一般说来。教育期刊刊载的义章内容应具有很强的科学性、思想性、学术性和专业性。教育期刊的读者主要是教育理论研究者、教育行政管理者、学校教师等。随着教育事业的蓬勃发展,广大的教育工作者对教育期刊的需求也越来越高。担负着提供教育理论、展示科研成果、推动学术争鸣、促进教育科学繁荣的教育期刊,需要出一个科研型的编辑群体来支撑。教育期刊编辑的学术素养对期刊的发展起着举足轻重的作用,编辑的学术素养的高低直接决定着期刊的学术质量,如何提升自己的学术素养成为广大教育期刊编辑必须面对和亟待解决的任务。

 

一 编辑的学术素养对整个编辑工作过程的影响

 

在我国的一些工具书里,职称论文发表如《辞海?#33539;?ldquo;学术”的解释是是指具有较为专门、?#20302;?#30340;学问。“素养”指平时的自我修养。现在“素养”多用于指人们通过经常的努力学习、刻苦锻炼和自我修养所取得的某?#36136;?#33719;、成果或所达到的水平和境界。教育期刊编辑的学术素养可以简单地理解为教育期刊编辑不断丰富教育理论知识、提升编辑业务水平的一种涵养。从编辑工作的实践来看,编辑人员的学术素养直接影响着整个编辑工作过程。

 

1 编辑的学术素养对选题策划的影响选题策划是期刊获得发展和打造品牌的重要环节。期刊的选题策划,是期刊编辑在综合分析刊物所?#24615;?#30340;社会责任、文化使命、读者需求及作者资源等因素的基础上,采取的体现编辑主体性的传播方案。代写职称论文期刊的选题策划主要是从选题的内容方面入手。作为教育期刊,在选题的内容上,要根据当前教育理论研究的前沿和教育教学改革的最新动态策划选题,注意在新的学科领域和学科的边?#21040;?#21449;地带寻找新的选题,形成刊物的特色。这就对编辑提出了很高的要求。不具备一定学术素养的编辑是难以胜任此项工作的。对于具有一定学术素养的编辑来说,在其自身知识积累和内化的过?#35752;校?#21487;以使编辑人员获取新的信息,及时把握教育学科的发展趋势,对教育科研领域的发展动态能够予以主动、积极的关注,能够迅速及时地挖掘、判断、选择、提炼出有价值的选题。如,新旧世纪之交,基础教育课程改革极大地冲击了我国几卜年来形成的固有的教育模式。随着课程改革的深入,课程标准取代教学大纲成为教学纲要,新的评价体系将逐步取代原有的考试评价?#20302;场?#38754;对这一?#38382;疲?#26377;的教育期刊编辑围绕课改谋篇布局进行了相应的选题策划,得到?#30805;?#32773;的广泛认可。

 

2 编辑的学术素养对审稿的影响审稿是指期刊编辑根据本刊的要求和相关规定,对作者投来稿件所论述问题的性质、撰写的质量、文章的逻辑结构、引用资料、可能的社会反响等,进行全面的审查,做出客观公正的初审。这是保证期刊质量的一个关键环节,也是编辑所应具备的基本能力之一。审稿时,编辑在把好思想政治关的前提下,着重把好学术水平关,即编辑耍审查论文的论点是否正确、论证是否可靠、内容是否具?#20889;?#26032;性等。对作者稿件的学术水平的判断和期刊编辑自身的学术素养息息相关。如果编辑具备一定的学术素养,就能够根据自己多年在某一领域所形成的专业学养,对该领域的研究状况有一定的敏感?#21462;?#32780;且由于自身科研的需要,必然对该学科领域的发展一直予以关注,能够对学术研究成果的价值予以明确区分和判断,能从大量投稿中遴选出高质量文章。有的来稿虽然条理不够清晰或者逻辑不够严谨,但其中有代表教育发展?#36739;?#30340;新理念、新做法,具有一定学术素养的的编辑会判断出这些来稿的潜在价?#25285;?#24182;加以整理、提升和编发,使之成为优质稿件。反之,极有可能将其打入“冷宫”,给期刊的发展造成一定的不利影响。

 

3 编辑的学术素养对稿件加工的影响在编辑流?#35752;校?#23457;稿通过的稿件进入到加工和修改的环节。在这一环节中编辑要根据所在期刊的要求进行一些技术性处理,代发职称论文如统一注释、参考文献、表格的格式。但更为重要的工作体现在对稿件的加工和修改上。有的稿件提出了新观点,有一定的学术价?#25285;?#20294;由于作者经验或学术素养等方面的不足,往往表述得不够明确和精炼。如果编辑人员也从事科研工作,具有一定的学术素养,对影响观点表述的诸方面问题有着一定的感性和理性认识,在编辑加工时,能就作者的研究目的、研究过程、研究方法、研究文风、研究成果的表述方式等予以全面考虑,对作者的稿件内容加以提炼,就能使来稿经修改、加工后成为一篇高水准的学术文章。这样的文章刊载后,不仅读者获益,即便作者本人也会受益匪?#24120;?#20182;们会更加信任期刊、信任编辑,更会将以后的科研成?#22411;?#32473;编辑部。

 

4 编辑的学术素养对校对的影响我国现有的教育期刊大多数没有专职的校对人员,教育期刊所发表的论文专业性义很强,如果编辑不具备一定的学术素养,除了在校对中能够发现一些常识性的错误外,很难从文章中发现专业方面的问题,甚至按常理推断 将正确的改成错误的。笔者发现一位文学专业毕业的硕士生,在校对过?#35752;?#27809;有发现马卡边柯(正确的应为马卡连柯,是前苏联的教育家)这样的错误;也发现过有的编辑将“试误”错改为“错误”。这样的例子很多,足见编辑的学术素养在校对工作中的重要程?#21462;?#38405;览全文请联系博士论文代写组(http://www.izouf.tw/dxbslw/

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